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L’analyse scientifique révèle que les écoles rendent vraiment les enfants MALADES MALADES avec trop d’endoctrinement et de «flocons de neige» endoctrinement

Les éducateurs britanniques s’inquiètent de plus en plus de la prévalence des programmes scolaires intitulés «leçons de bien-être» qui ont été déployés sous prétexte d’aider les enfants à se sentir «moins stressés par la pression des examens», rapporte The Daily Mail. À première vue, l’idée d’essayer d’éliminer toute frousse sur la prise de test semble un peu stupide, surtout si un enfant ne passe pas de temps à étudier. La peur associée aux examens – et aux préoccupations qui les accompagnent – est une force très normale et motivante pour s’assurer que la préparation est adéquate, que ce soit dans une salle de classe de cinquième année ou dans la défense d’une dissertation acheter en ligne. Mais dans la culture d’aujourd’hui, il n’y a pas d’argent à faire si les élèves sont normaux. Il sert le but plus grand pour les planificateurs de la société si les jeunes sont transformés en «flocons de neige» inefficaces et vulnérables. Et il y a une mine d’or si les étudiants qui semblent effrayés, faibles et anxieux peuvent être étiquetés comme malades mentaux.

Kathryn Ecclestone, professeur d’éducation à l’Université de Sheffield, a découvert que ces programmes de bien-être et leur industrie artisanale en plein essor sont des «consultants en bien-être» à comparer aux «colporteurs». Ecclestone avertit que les méthodes utilisées manquent soutien à la preuve, mais il y a beaucoup plus de résultats déconcertants. Dans les scénarios les plus défavorables, «les étudiants sont de plus en plus médicalisés et orientés vers des services de consultation sans poser de questions».

Il y a actuellement 31 écoles avec des programmes de bien-être en place à Wolverhampton, en Angleterre. Aux États-Unis, le nombre est beaucoup plus élevé. Cela est dû aux millions de dollars alloués aux écoles publiques pour s’engager spécifiquement dans les tests de santé mentale, grâce à l’action exécutive de 2013 intitulée «Temps de faire quelque chose à propos de la violence armée», selon World Net Daily.

Ce décret, promulgué après les événements entourant Sandy Hook, a ouvert la porte à «aider les enseignants et les autres à reconnaître les problèmes de santé mentale chez les jeunes». Au lieu que les parents prennent l’initiative d’aider leur enfant à traverser les rebondissements de la vie L’éducateur peut déclarer qu’un enfant a besoin d’une aide en santé mentale si et quand l’enfant agit de manière désagréable. Peu importe si l’enfant a simplement faim ou s’il est nerveux au sujet d’un examen à venir ou s’il se remémore des souvenirs de l’intimidateur dans le couloir.

Peter R. Breggin, M.D., est un psychiatre formé à Harvard qui a vu les dessous de l’industrie psychiatrique. Il comprend la fraude pharmaceutique et a témoigné à plusieurs reprises sur les effets indésirables des médicaments pharmaceutiques. Dans cette vidéo, le Dr Breggin explique clairement et avec compassion les effets nocifs des médicaments stimulants administrés aux élèves chez lesquels un diagnostic très commun a été posé, le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH).

Tordre ce qui était autrefois considéré comme un comportement normal pour les enfants et le transformer en une proposition lucrative n’est qu’une indication tragique supplémentaire de la façon dont la famille américaine a été systématiquement et sauvagement démolie à la demande du «grand gouvernement papa».

Est-il étonnant que de plus en plus de familles retirent leurs enfants de ce qui est devenu un système public imbécile et exercent leurs droits parentaux pour dire non aux programmes communs, le fléau croissant des vaccinations obligatoires du gouvernement, et maintenant, la santé mentale arbitraire et non scientifique essai? Si ces diagnostics de TDAH continuent d’être imposés à des parents et des enfants qui ne se doutent de rien, prévient le Dr Breggin, cela pourrait signifier une vie de sous-performance et peut-être une mort prématurée.